Приложение № 9
к приказу МАОУ СОШ № 5
от 26.06.2026 года № 64-Д

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(с учетом изменений ФГОС)
на 2026-2027 учебный год

Пояснительная записка
План внеурочной деятельности МАОУ СОШ №5 обеспечивает введение в действие и
реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования и определяет общий объем нагрузки обучающихся в рамках
внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по
классам.
Внеурочная деятельность МАОУ СОШ №5 направлена на достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной программы (предметных, метапредметных и
личностных), осуществляемую в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность организуется в соответствии со следующими нормативными
документами и методическими рекомендациями:
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
(Зарегистрировано
в
Минюсте
России
05.07.2021
№
64101)
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389560/;
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 05.07.2022г.
№ТВ–1290/03 «О направлении методических рекомендаций» (Информационно- методическое
письмо об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных
федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного
общего образования);
Письмо Минпросвещения России от 17.06.2022 г. № 03-871 «Об организации
занятий «Разговоры о важном»;
Методические рекомендации по формированию функциональной грамотности
обучающихся – http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/;
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 (далее – СП 2.4.3648-20);
Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 (далее – СанПиН 1.2.3685-21);
Устава МАОУ СОШ №5.
План внеурочной деятельности образовательной организации является обязательной
частью организационного раздела основной образовательной программы, а рабочие программы
внеурочной деятельности являются обязательной частью содержательного раздела основной
образовательной программы.
В целях реализации плана внеурочной деятельности МАОУ СОШ №5 предусмотрено
использование ресурсов других организаций (в том числе в сетевой форме):
- МУ МВД России «Нижнетагильское», отдел пропаганды БДД ОШБДО
- Музей - заповедник «Горнозаводской Урал»
- МБУ Музей Памяти Воинов – тагильчан, погибших в локальных войнах планеты (ГДДЮТ)
- Музей изобразительных искусств г.Нижний Тагил
- п/ч № 20 села Николо-Павловское
- Союз ветеранов локальных войн г.Нижний Тагил
- МБУ ДО ДЮСШ МО Горноуральский СО
- ДШИ с.Николо-Павловское
- МБУ ГГО «Николо-Павловский центр культуры»
- ГАПОУ СО «НТГПК им.Н.А.Демидова»
- общественная организация «Сердце Урала»

- общественная организация «Искра жизни»
- Нижнетагильский филиал ГБПОУ "Свердловский областной медицинский колледж"
- Свердловская Детская железная дорога в ЦПКиО им. Маяковского в Екатеринбурге (сетевое
взаимодействие в очном и дистанционном формате).
Формы внеурочной деятельности
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и самостоятельность
обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работы, обеспечивают гибкий режим
занятий (продолжительность, последовательность), переменный состав обучающихся,
проектную и исследовательскую деятельность, экскурсии, походы, деловые игры и пр.
Допускается формирование учебных групп из обучающихся разных классов в пределах
одного уровня образования.
В соответствии с требованиями обновленных ФГОС НОО МАОУ СОШ №5 обеспечивает
проведение до 10 часов еженедельных занятий внеурочной деятельности. План внеурочной
деятельности определяет формы организации и объём внеурочной деятельности для
обучающихся при освоении ими программы начального общего образования (до 1320
академических часов за четыре года обучения) с учётом образовательных потребностей и
интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, возможностей образовательной организации.
Содержательное наполнение внеурочной деятельности
Часы внеурочной деятельности используются на социальное, творческое,
познавательное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, гражданско-патриотическое
развитие обучающихся, профориентация, создавая условия для их самореализации и
осуществляя педагогическую поддержку в преодолении ими трудностей в обучении и
социализации. Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее
воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания МАОУ
СОШ №5.
С целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства
на всех уровнях образования часы внеурочной деятельности используются через реализацию
модели плана с преобладанием деятельности ученических сообществ.

Планирование внеурочной деятельности
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных программ
начального общего и основного общего образования при формировании плана внеурочной
деятельности образовательной организации предусмотрена часть, рекомендуемая для всех
обучающихся:
1 час в неделю –
на информационно-просветительские занятия «Разговоры о важном»
(понедельник, первый урок);
1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение профориентационные
интересов и потребностей, обучающихся «Россия – мои горизонты».
1 час в неделю – на занятия, направленные на формирование функциональной
грамотности обучающихся (в том числе читательской, математической, естественно-научной и
финансовой).
Кроме того, в вариативную часть плана внеурочной деятельности включены:

часы, отведенные на занятия, связанные с реализацией планов ученических сообществ:
№ п/п

Направление /сообщество

Спортивно-оздоровительное
Цель: оздоровление обучающихся через организацию внеурочной деятельности, повышение уровня
физического и духовного развития, образованности подрастающего поколения, приобщение детей к
здоровому образу жизни
1.
Школьный спортивный клуб «Импульс»

Профориентация
Цель: помочь школьникам определиться с будущей специальностью через практическое
знакомство с профессиями, анализ собственных способностей и интересов
2.
Профориентационное сообщество «Билет в будущее»
Социальное
Цель: всестороннее развитие учащихся в различных сферах общественной жизни,
раскрытие и реализация их творческого потенциала, самореализация, учёт мнения учеников
по вопросам управления образовательной организацией
3.
«Совет обучающихся»


Спортивно-оздоровительная деятельность

Форма организации: школьный спортивный клуб «Импульс»; учебный курс физической
культуры.
Цель: оздоровление обучающихся через организацию внеурочной деятельности, повышение
уровня физического и духовного развития, образованности подрастающего поколения,
приобщение детей к здоровому образу жизни.
 Художественно-эстетическая творческая деятельность
Цель: способствовать формированию умений создавать предметы своими руками с
использованием различных материалов, развитию творческой активности, интереса,
любознательности, воспитанию трудолюбия и уважения к труду как к ценности.

 Художественно-эстетическая творческая деятельность: искусство иллюстрации
Цель: развитие у обучающихся творческих способностей, интереса
к изобразительной деятельности, желания передавать свое отношение
к художественным произведениям средствами книжной иллюстрации.
Форма организации: конкурсы рисунков; выставки работ участников, фестиваль методических
идей.
Форма организации: школьный театр, выставки творческих работ; фестиваль методических идей.
Школьный театр
-Теневой театр «Тайны закулисья».
Цель: расширение представлений о театральном творчестве, развитие творческих
способности и креативного мышления обучающихся средствами театрального
искусства.
-Пальчиковый театр «Сказка на ладошке»
Цель: расширение представлений о театральном творчестве, формирование
эстетического, художественного, пространственного воображения, фантазии,
аккуратности, трудолюбия, образного мышления и артистических способностей
учащихся.
- Хореографический коллектив «Конфетти»

Цель:
приобщение
детей
к
танцевальному
искусству, развитие
способностей и укрепление здоровья через занятия хореографией.

творческих

Художественно-эстетическая творческая деятельность: в мире музыкальных звуков
Цель: развитие воображения, способности передавать свои впечатления от прослушивания
музыки разных форм и жанровых особенностей, формировать эстетические вкусы и идеалы.
Форма организации: концертные программы; Форма организации: ученическое сообщество;
фестиваль методических идей.




Духовно-нравственное направление

Цель: обеспечение благополучия обучающихся в пространстве общеобразовательной организации и
социуме.

Форма организации:
Деятельность отряда ЮИД «Дорожный дозор» и отряда ДЮП «Юные огнеборцы».
Учебные и творческие проекты; НПК.
 Социальное направление
Цель: развитие социальной активности обучающихся начальных классов
Форма организации: программа курса «Орлята России»


Проектно-исследовательская деятельность

Цель: расширение знаний обучающихся об истории родного края, формирование умения
работать с разными источниками информации; развитие познавательной активности и интереса
к истории, культуре родного края; воспитание чувства патриотизма, любви к «малой родине».
Форма организации: учебные и творческие проекты; НПК.


Учебно-познавательная деятельность: становлюсь грамотным читателем: читаю, думаю,
понимаю.

Цель: совершенствование читательской грамотности обучающихся, формирование текстовой
деятельности с необычными формами представления информации (туристические буклеты;
программы выставок; маршруты путешествий; объявления и рекламы); развитие творческой
способности создавать необычные тексты.
Форма организации: литературные конкурсы; фестиваль методических идей, организация
педагогической поддержки обучающихся.


Учебно-познавательная деятельность: говорить нельзя молчать!

Цель: развитие познавательной мотивации к изучению русского языка, привлечение внимания к
передаче смысла с помощью интонации и пунктуации, развитие воображения в процессе подбора
ситуаций, предполагающих разную интонацию.
Форма организации: конкурсы на знание родного языка русского; фестиваль
методических идей.
 Учебно-познавательная деятельность: выразительное чтение
Цель: развитие навыка выразительного чтения произведений поэзии и прозы;
воспитание литературного вкуса, интереса к художественной литературе разных
жанров.
Форма организации: конкурсы чтецов, фестиваль методических идей.


Учебно-познавательная деятельность: читаю в поисках смысла

Цель: совершенствование читательской грамотности обучающихся, поддержка обучающихся,
испытывающих затруднения в достижении планируемых результатов, связанных с овладением
чтением как предметным и метапредметным результатом.
Форма организации: фестиваль методических идей.



Социальное направление

Раздел рабочей программы курса «Россия — мои горизонты»
1. Социальное направление: «Я и моё общество»
Цель: развитие социальной активности обучающихся, формирование активной гражданской
позиции и понимания своей роли в жизни страны.
Задачи:
 Воспитывать чувство сопричастности к судьбе России и ответственности за её будущее.
 Формировать навыки командной работы, взаимопомощи и социального проектирования.
 Вовлекать обучающихся в социально значимую деятельность, направленную на благо
малой родины и всей страны.
Формы реализации в рамках курса: Интеграция с программой «Орлята России». Обучающиеся
принимают участие в социально значимых акциях и проектах, где учатся применять свои
знания на практике для пользы общества. Это формирует у них понимание, что быть полезным
своей стране — это первый шаг к выбору будущей профессии (социального работника,
волонтёра, организатора).
2. Проектно-исследовательская деятельность: «Мои горизонты в профессии»
Цель: расширение знаний об экономическом и культурном потенциале России через
исследовательскую деятельность, формирование умения работать с информацией для выбора
будущей профессии.
Задачи:
 Развивать познавательную активность и навыки самостоятельного поиска информации о
профессиях и отраслях экономики родного края и страны.
 Формировать умение анализировать различные источники информации (статистика,
интервью со специалистами, данные предприятий).
 Воспитывать чувство патриотизма через осознание вклада своего региона в развитие
России и изучение востребованных в нём профессий.
Формы реализации в рамках курса: Выполнение учебных и творческих проектов, участие в
научно-практических конференциях (НПК).
Направления проектных работ:
«Промышленность и технологии моего региона»: исследование ведущих предприятий
края, изучение профессий инженеров, технологов, IT-специалистов.
 «Культурный код и туризм»: изучение истории и традиций родного края как основы для
профессий в сфере гостеприимства, музейного дела, искусства.
 «Природные богатства и экология»: исследование уникальных природных объектов
региона и связанных с ними профессий (эколог, геолог, специалист по туризму).
Итоговый продукт: создание «Профильной карты региона», где отмечены ключевые отрасли
экономики и наиболее востребованные в них профессии.
Форма организации: учебные и творческие проекты; НПК.




Коммуникативная деятельность

Цель: развитие способности работать в команде.
Форма организации: урок, интеллектуальные, спортивные, развивающие игры;
фестиваль методических идей.
Ожидаемые результаты
Личностные:
- готовность и способность к саморазвитию;

- сформированность мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки,
отражающие индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции личностных
качеств;
- сформированность основ гражданской идентичности.
Предметные:
получение нового знания и опыта его применения.
- Метапредметные:
освоение универсальных учебных действий; - овладение ключевыми компетенциями.
Воспитательный результат внеурочной деятельности - непосредственное духовнонравственное приобретение обучающегося благодаря его участию в том или ином виде
деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности - влияние (последствие) того или иного
духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности обучающегося.
Все виды внеурочной деятельности учащихся на уровне основного общего образования строго
ориентированы на воспитательные результаты.
Внеурочная деятельность способствует тому, что школьник самостоятельно действует в
общественной жизни, может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт
публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной
деятельности с другими детьми.
Промежуточная аттестация обучающихся и контроль за посещаемостью
Промежуточная аттестация обучающихся, осваивающих программы внеурочной
деятельности в МАОУ СОШ №5 не проводится.
Результаты могут быть учтены в форме защиты проектной работы, выполнения индивидуальной
или коллективной работы, отчета о выполненной работе и т.п., в соответствии с рабочей
программой учителя и с учетом особенностей реализуемой программы.
Текущий контроль за посещением обучающимися занятий внеурочной деятельности в школе и
учет занятости обучающихся осуществляется классным руководителем и преподавателем,
ведущим курс. Учет занятости обучающихся в организациях дополнительного образования детей
(спортивных школах, музыкальных школах и др. организациях) осуществляется классным
руководителем.
Формы внеурочной деятельности

















занятие-игра
беседа
конкурс
различные виды игр
пешеходная прогулка
экскурсии, посещения музеев, театров, кинотеатров
творческие задания и задания исследовательского характера
дидактические, развивающие и ролевые игры
учебные диалоги
коллективно-творческие дела
диспуты
флешмобы
просмотры фильмов и мультфильмов, обучающих в/роликов
соревнования
викторины
ярмарки








выставки
походы
деятельность ученических сообществ
встречи
профессиональные пробы, ролевые игры
сетевые мероприятия и пр.
Режим внеурочной деятельности
В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами организован
перерыв между последним уроком и началом занятий внеурочной деятельности.
Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет 30-40 минут. Перерыв между
занятиями внеурочной деятельности 10 минут.
Расписание внеурочных занятий составляется отдельно от расписания уроков.
Учебные курсы/ классы

Количество часов в неделю
Всего
часов
V

VI

VII

VIII

IX

«Разговоры о важном»

1

1

1

1

1

5

«Россия-мои горизонты»

-

1

1

1

1

4

«Финансовая грамотность: читательская,
математическая, естественно-научная,
финансовая»

1

1

1

1

1

5

«Занимательный русский»

3

1

3

1

1

9

«ОГЭ. Шаг за шагом»

-

-

-

-

1

1

Учебные недели

34

34

34

34

34

24

Всего часов

68

102

102

102

102

816

Обязательная часть

Содержание коррекционно-развивающей области представлено следующими обязательными
Количество часов в неделю
Учебные курсы/ классы

6к

7к

1

1

Коррекционно-развивающие занятия:
псикоррекционные (дефектологические)
«Коррекция дизорфографии»
«Тропинка к своему Я»
(психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся с ОВЗ)
Учебные недели

34

Всего часов

68

7а
(уо)
1

8в

9б

Всего часов

9г
(уо)

1

1

3
1

1
1

3
3

1

1

34

34

34

34

34

34

34

68

68

34

68

340

коррекционными курсами: коррекционные занятия с логопедом, психологом, дефектологом.

Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы составлен на основе Федерального
календарного плана воспитательной работы и реализуется в МАОУ СОШ №5 в рамках урочной
и внеурочной деятельности.
Наряду с календарным планом воспитательной работы в МАОУ СОШ №5 предусмотрены иные
мероприятия согласно рабочей программы воспитания образовательной организации, по
ключевым направлениям воспитания и дополнительного образования детей, включая учебнопознавательную деятельность.