Функциональные обязанности классного руководителя

  1. Организационно – координирующие:

  • Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива с учетом их особенностей и возможностей.

  • Организация помощи одаренным детям в раскрытии и совершенствовании их способностей.

  • Организация помощи детям с медицинскими, психологическими или специальными проблемами

  • Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение культурно - досуговых, оздоровительных и других общественно полезных мероприятий.

  • Организация дежурства и других мероприятий социально полезной деятельности.

  • Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся через внеурочную деятельность, в том числе в системе дополнительного образования.

  • Обеспечение защиты прав и интересов обучающихся класса, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации, взаимодействия со специалистами социальных служб, медицинских учреждений, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

  • Содействие сохранению здоровья обучающихся класса, в том числе организации питания, а также формированию у них здорового образа жизни.

  • Обеспечение участия обучающихся класса в работе органов самоуправления класса и образовательного учреждения.

  • Осуществление профориентационной работы с обучающимися класса.

  • Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей, установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании ребенка, в том числе организация и проведение консультаций, бесед, родительских собраний, просвещение родителей по вопросам образования и воспитания.

  • Привлечение родителей к организации внеурочной деятельности.

  • Посещение семей обучающихся класса.

  • Ведение документации класса (классный журнал, личные дела и дневники обучающихся, в том числе электронные, план воспитательной работы, программа внеурочной деятельности, протоколы родительских собраний).

  • Обеспечение выполнения обучающимися правил внутреннего распорядка

  1. Коммуникативные:

  • Регулирование межличностных отношений между обучающимися.

  • Установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися.

  • Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса.

  • Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

  1. Аналитико – прогностические:

  • Изучение индивидуальных особенностей обучающихся в динамике их развития.

  • Определение состояния и перспектив развития коллектива класса, уровня воспитанности обучающихся.

  1. Контрольные:

  • Контроль за успеваемостью каждого обучающегося.

  • Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

пн

вт

ср

чт

пт

сб

вс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Объявления

Итоговое собеседование для 9 классов

Минобрнауки перенесло на апрель итоговое собеседование для 9-х классов

Ученики сдадут итоговое собеседование 13 и 16 апреля 2018 года. В этом учебном году результаты не будут влиять на допуск учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации. Со следующего учебного года собеседование станет обязательным.

13

апреля 2018 года

ученики начнут сдавать итоговое собеседование

Девятиклассники проходят собеседования в своих школах. Собеседование длится до 15 минут, для детей с ОВЗ – до 45 минут. Критерии оценивания, бланки, демоверсию скачайте на fipi.ru.

Учащиеся выразительно читают текст вслух; пересказывают текст; готовят монологическое высказывание и диалог с экзаменатором-собеседником. Общее количество баллов за итоговое собеседование – 19. Экзаменуемый получает зачет, если он набрал 10 и более баллов.

Вход в систему

наверх